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　　1.读书 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 本领

　　A知识;历练

　　B成才;奋斗

　　C理想;担当

　　D研究;切磋

　　2.文科：历史

　　A手提包：双肩包

　　B咸水湖：鄱阳湖

　　C桃：水果

　　D微量元素：铅

　　3.问：答

　　A求：应

　　B教：学

　　C来：去

　　D买：卖

　　4.火箭筒 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 三节棍

　　A发射 狼牙棒

　　B手榴弹 方天戟

　　C爆炸 软器械

　　D热动力 锻造术

　　5.脱脂棉：原棉

　　A白酒：烧酒

　　B黑陶：黏土

　　C摄像头：镜头

　　D视力：视力表

　　政道教育参考答案：

　　1.逐一代入选项。

　　A项：通过“读书”可以得到“知识”，通过“历练”可以得到“本领”，二者均是方式的对应关系，前后逻辑关系一致，当选;

　　B项：“读书”可能会“成才”，“奋斗”可能会获得“本领”，但“成才”是动宾结构，“本领”是名词，前后逻辑关系不一致，排除;

　　C项：通过“读书”可能会实现“理想”，“本领”与“担当”之间无明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“读书”的过程中需要“研究”，“切磋”可能会增强“本领”，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。

　　2.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　历史属于文科，二者为种属关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：手提包和双肩包是两种不同类型的包，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：鄱阳湖是淡水湖，不是咸水湖，二者为反向种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：桃是一种水果，二者为种属关系，但顺序与题干相反，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：微量元素指生物体正常生理活动所必需但需求量很少的元素，铅是一种微量元素，二者为种属关系，与题干逻辑关系一致，当选。

　　故正确答案为D。

　　3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　“问”和“答”是问答时当事双方先后发生的行为，一方先“问”，另一方再“答”，二者是并列关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：“求”和“应”是提出请求和答应要求时当事双方先后发生的行为，一方先“求”，另一方再“应”，二者是并列关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　B项：“教”和“学”是教学时当事双方同时发生的行为，一方“教”的同时另一方“学”，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“来”和“去”不是同一事件中当事双方先后发生的行为，可以是单方先后发生的行为，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“买”和“卖”是交易时当事双方同时发生的行为，一方“买”的同时另一方“卖”，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为A。

　　4.逐一代入选项。

　　A项：“火箭筒”具有“发射”火箭弹的功能，二者属于功能对应关系，狼牙棒和三节棍都是用于攻击的工具，二者为并列关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　B项：火箭筒和手榴弹都是武器，二者为并列关系，方天戟和三节棍都是兵器，二者为并列关系，前后逻辑关系一致，当选;

　　C项：火箭筒发射的火箭弹能够爆炸，二者为对应关系，三节棍是软器械的一种，二者为种属关系，前后逻辑关系不一致，排除;

　　D项：火箭筒的工作原理是利用了热动力，二者为原理对应关系，三节棍经过锻造术锻造而成，二者为工艺对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。

　　5.第一步：判断题干词语间逻辑关系。

　　原棉是制造脱脂棉的原材料，二者为原材料对应关系。

　　第二步：判断选项词语间逻辑关系。

　　A项：烧酒也称白酒，二者为全同关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：黏土是制造黑陶的原材料，二者为原材料对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;

　　C项：镜头是摄像头的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：视力表用于测量视力，二者不是原材料对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　故正确答案为B。